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        專家分析影響表現的成因

        找出根源問題,逐一擊破,針對性解決

        先天發音因素或妊娠期患病、藥物等影響

        后天傳染病和藥物中毒、早產、慢性中耳炎等引起的聽力障礙

        喪失聽力時間過久

        其他...

        (1)聽覺輸入、聲音分辨和音調辨識訓練;(2)聽覺專注、聽覺記憶、聽覺廣度訓練;(3)聽理解訓練。

        層次提高下顎骨、唇、舌等發音器官的控制和協調性,加強氣息的控制和運用能力,提高發音清晰度

        結合視、聽、觸覺提示,通過發音分析訓練儀、發音訓練卡片等,音義結合,加強音節轉換,糾正不正確發音,改善發音清晰度

        例如通過啟智認知卡片、邏輯表達訓練教材促進主動表達,提高運用能力

        通過小組課形式,進行合作游戲、情景模擬等活動,讓孩子在團體內提升社交能力,提高互動溝通技巧,促進語言的表達和運用

        我有疑問要咨詢

        專業的言語發育篩查

        分析問題根源,先測評后評估

        由中國言語服務協會(HK)聯合香港東方啟音言語服務中心發起的一套使用于0-12歲兒童言語發

        育的篩選表,分為口肌發音、理解能力、表達能力、專注力及心理、聲音流暢及社交5個分量部分。

        具有以下哪些特征?一分鐘測評,專家老師幫您出謀劃策

        • 1. 是否在與人交流時依賴口型提示?

        • 2. 是否對聲音沒反應,叫名字不會應答?

        • 3. 是否對聲音的定位能力弱?

        • 4. 是否對聲音的分辨和辨識能力弱?

        • 5. 是否在完成口頭指令時感覺有困難?

        • 6. 是否有嚴重的發音不清現象?

        • 7. 是否存在語言組織與輸出能力相對同齡人弱?

        • 8. 是否有明顯音調不準的情況?

        姓名:
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        請填寫正確的手機號碼,即可獲得免費測評結果!目前已有19401人獲得專家建議!

        東方啟音告訴您怎么解決聽障

        根據評估報告,專家推薦不同的訓練課程

        A1口肌訓練

        通過喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用進行感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等,提高口腔肌肉的控制和協調能力,改善咀嚼,吞咽等進食能力及發音水平。 >>查看課程詳情

        A2發音訓練

        通過喂吃方法和口肌工具的正確使用及英國發音軟件及各種游戲訓練,結合視、聽、觸覺提示,音義結合,加強音節轉換,改善發音清晰度。促進和矯正發音不清、口吃、音調和音量等問題。>>查看課程詳情

        B4社交行為訓練

        使用溝通書、社交小故事等教材,通小組課形式學習恰當的表達方式,改善行為問題,建立規則,提高互動溝通、情緒表現和社交適應能力,進行合作游戲、情景模擬等活動,讓孩子在團體內提升社交能力,提高互動溝通技巧,促進語言的表達和運用。>>查看課程詳情

        聽障專題課

        使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、光盤投影儀和啟智投影儀等,在運動和視聽游戲中促進主動表達欲望,提高學習動機和興趣>>查看課程詳情

        B5視聽訓練

        應用互動投影儀、認知溝通板、水柱等大型器材,建立視聽反應,進行聽覺輸入、聲音脫敏、視覺追蹤等訓練,加強視聽辨認、視聽專注、聽理解等能力。應用儀器,結合視覺輸入、輸出等專項訓練,提升聽理解、視聽反應等技能>>查看課程詳情

        您可以選擇多種授課形式一對一小組課遠程課預約上課免費咨詢

        聽障的成功案例

        東方啟音解決聽障問題 1000 余例

        聽障案例

        姓名:小凱

        性別:男

        年齡:4歲

        臨床癥狀:聽力障礙

        已上課時:50節

        服務前

        經專家評估,小凱存在以下現象:

        • 1.剛來到中心時性格內向,膽子較小,依賴爸媽,不能獨立上課;
        • 2.口腔感知覺低敏;
        • 3.氣息的運用和舌定位能力弱,只能說簡單詞語(爸爸、媽媽、喝水等);
        • 4.發音不清晰,多以疊音與單音為主,不會發其他音;
        • 5.聽力損失分別為左耳95分貝,右耳105分貝,配有助聽器,但是對周圍聲音不敏感,只有在老師或者家長提醒下,才有聽的意識。
        服務期

          根據辰辰的具體情況,言語服務師為童童制定有針對性的訓練方案:

        • 1.先從聽開始,建立對聲音的敏感程度,再提高小孩的口肌能力、舌頭靈活性、氣息強度,最后加強他的主動表達。
        • 2.先從聽開始,建立“聆聽”的習慣(即建立對聲音的敏感程度),通過口腔感知覺訓練,提高口腔器官的感知能力。訓練小凱用鼻子呼氣吸氣,用嘴呼氣吸氣和用口鼻結合呼氣吸氣。有時會給小凱一面鏡子,讓其模仿老師的口型。
        • 3.服務師也會在教學中積極調動孩子的表達欲望,擴充詞匯量,提高語法能力、增強理解能力,促進他的主動表達能力的發展。
        服務效果

        經過近1個月的訓練,小凱對聲源的定向精準性提高了,口肌能力有所提高,能開始使用長氣息,運用各種口型送出不同氣流,舌頭靈活性也有所提高。開始有自主表達的欲望。

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        我們的專家團隊

        層層篩選,一切為了寶寶言語發展

        • 東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師,親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業,20%是教育學專業,臨床研究生目前在總人數占比為20%。

        • 從入職到助理服務師到服務師,需要培訓理論及實踐課程1年,并有1-2年的臨床積累經驗,成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案;從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任,要經過層層考核,完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核,獲取臨床經驗后,還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。

        • 東方啟音經過9載的積累,方擁有業務主管30名(含美國及香港服務師)、評估師38名、資深以上服務師(3年以上)186名(其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士)。

        權威專家解答
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