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        先天發育因素:如唐氏綜合癥、腦癱、發育遲緩、唇腭裂等導致

        后天因素:喂養和進食方式等造成

        其他...

        喂吃訓練,如勺子喂吃,啜吸酸奶等,固體食物喂吃,餅干條,蘋果條,脆谷樂等,杯子喂吃,小熊瓶,淺口杯等,逐步建立口部肌肉力量,改善口部肌肉能力;

        下顎骨調控能力訓練,如使用咬牙膠,幫助建立穩定的下顎骨力量,為發音建立基礎;

        氣息層次訓練,如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力

        唇舌訓練,如使用剪口杯、舌尖訓練器、紐扣拉力訓練器,提高唇舌靈活性,增加口腔整體協調性,改善發音清晰度;

        口腔感知覺訓練,如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺發音訓練

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        育的篩選表,分為口肌發音、理解能力、表達能力、專注力及心理、聲音流暢及社交5個分量部分。

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        • 1. 是否經常流口水?

        • 2. 是否嘴巴經常張開?

        • 3. 是否存在舌尖不能觸碰上唇的情況?

        • 4. 是否存在發音不清的情況?

        • 5. 是否不會圓唇吹泡泡?

        • 6. 是否咬著吸管吸水或不會用吸管?

        • 7. 是否存在發音不清的情況?

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        口肌障礙案例

        姓名:小A

        性別:女

        年齡:11 歲

        臨床癥狀:口肌障礙,流口水

        已上課時:60節

        服務前

        經專家評估,小A存在以下現象:

        • 1.剛來到中心時無法自主坐、立、走,需要父母扶著;
        • 2.對口肌工具極度防御,進食困難,大塊食物無法咀嚼和吞咽,下顎無力并晃動,打開閉合控制弱,無法合唇及圓唇,無法使用吸管喝水,并伴有流口水;
        • 3.不會吹和吸,無法吹氣笛和泡泡;
        • 4.舌肌肉僵硬,靈活性差,無發音。
        服務期

          經過對小A進行綜合評估以后,服務師給出了合理的解決方案:

        • 1.首先,讓膽小的小A解除防御,接受訓練,小A因視覺障礙看不見訓練工具,對靠近他的所有東西都很防御,因此在訓練之前服務師需提前語言告知接下來的訓練項目,說明訓練次數,并讓小A用手先感知工具,然后再進一步放進嘴巴里,慢慢地讓小A開始能夠配合訓練。
        • 2.其次,小A口肌能力很弱,初期加強下顎、唇、舌、氣息基礎行訓練,然后逐漸提升訓練難度,為引導發音打下基礎。主要有用海綿棒及振動棒配合提升口腔內部感知覺,控制流涎;喂吃餅干條、水果條等條狀食物進行咀嚼吞咽訓練,同時加入紅色T牙膠、黃色T牙膠提升下顎調控及力量;振動棒搭配勺子喂吃酸奶練習合唇,需手法輔助;輔助吹1#笛子訓練氣息調控。
        服務效果
        • 經過短短2周的訓練,小A的防御少了,至少口肌工具可以放入口中了,從而更好地配合訓練。
        • 經過3個月的訓練,小A使用紅色T牙膠、黃色T牙膠從無法咬合到能左右單側5次標準咬合,下顎打開控制從需要手法輔助到完全控制自如。
        • 又經過為期3個月的強化訓練,小A的咀嚼和下顎能力進一步提升,能左右單側8次咬合。唇力增強,雙唇從完全無法閉合到基本能合唇,現在小A已能自己主動發出a及baba等單音和疊音。
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        我們的專家團隊

        層層篩選,一切為了寶寶言語發展

        • 東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師,親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業,20%是教育學專業,臨床研究生目前在總人數占比為20%。

        • 從入職到助理服務師到服務師,需要培訓理論及實踐課程1年,并有1-2年的臨床積累經驗,成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案;從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任,要經過層層考核,完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核,獲取臨床經驗后,還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。

        • 東方啟音經過9載的積累,方擁有業務主管30名(含美國及香港服務師)、評估師38名、資深以上服務師(3年以上)186名(其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士)。

        權威專家解答
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