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    專家分析腦中風表現的成因

    找出根源問題,逐一擊破,針對性解決

    是由腦部血液循環障礙導致以局部神經功能缺失為特征的疾病,又稱腦卒中

    通過感知覺訓練刺激吞咽反射區

    下顎骨力量和調控能力訓練,幫助建立穩定的下顎骨力量,提高咀嚼能力

    唇舌訓練,提高唇力、舌后縮和靈活性

    喂吃訓練,如勺子喂吃,啜吸酸奶等,固體食物喂吃,餅干條,蘋果條,脆谷樂等,杯子喂吃,小熊瓶,淺口杯等,提高連續咀嚼、圓唇、閉唇、舌根后縮及舌頭將食物兩側轉移能力,改善進食能力

    發音訓練:觸覺、視覺和聽覺提示相結合,通過發音軟件和發音卡片等方式進行單音、疊音、詞組、短句、長句等的訓練,改善發音清晰度

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    東方啟音告訴您怎么輕松說話

    根據評估報告,專家推薦不同的訓練課程

    A1口部肌肉訓練

    通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等,提高口腔肌肉的控制和協調能力。>>查看課程詳情

    A2發音訓練

    結合視、聽、觸覺提示,通過發音分析訓練儀、發音訓練卡片等,音義結合,加強音節轉換,改善發音清晰度。>>查看課程詳情

    B1啟智認知及邏輯表達訓練

    提高語言認知理解和邏輯表達能力,加強詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運用等能力。>>查看課程詳情

    您可以選擇多種授課形式一對一小組課遠程課預約上課免費咨詢

    腦中風的成功案例

    東方啟音解決失語癥問題 1000 余例

    腦中風案例

    姓名:張教授

    性別:男

    年齡:56歲

    臨床癥狀:腦梗失語

    已上課時:20節

    服務前

    經專家評估張教授存在以下現象:

    • 唇、舌與下顎骨的分離控制不好,展唇控制不好,(如“i”音說不好)舌尖不能上抬(如“l”音說不好);
    • 有鼻漏氣的情況,并且不能發長音,說話聲音急而短促,聲韻母發音不標準。
    服務期

    針對張教授的情況,評估老師經過測評后制定出一系列適合張教授的訓練計劃:

    • 1.安排口肌發音課,改善舌不能上抬、鼻音過重等問題。前2周服務過程中,將排棒放置于張教授左右兩邊大臼齒上進行雙邊對抗咬合訓練,通過合理科學的層次性訓練,張教授的下顎骨控制逐步得到提升。結合排棒橫咬對抗訓練,提高唇與下顎骨分離控制能力,結合長音練習“i——”訓練展唇控制。以及加入一些單音轉換練習,如“a-i-u”等;
    • 2.針對鼻漏氣的情況,服務師用鼻夾堵住氣流的鼻腔通路使用層次氣笛提升腹腔肌肉分級調控能力,然后結合口腔音和鼻腔音的轉換提升軟腭力量及運動協調能力,結合觸覺提示及視覺提示,幫助張教授更好的將鼻腔共鳴音與口腔音區辨開來。
    服務效果

    2周后,因為張教授積極配合服務,每天堅持訓練,已能夠清晰的發一些目標單音。之后服務師加入詞匯拓展訓練,結合詞匯轉換進一步訓練其口部肌肉運動的協調控制。現在張教授已經流暢準確的說許多l音和i音的拓展詞匯了。而且鼻漏氣的情況也得到明顯改善。

    1個月后,在服務過程中再跟張教授交流,發音清晰度明顯提高,說話急而短促以及鼻音較重的情況有了很好的改善,張老師和夫人都很高興。

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    我們的專家團隊

    層層篩選,一切為了寶寶言語發展

    • 東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師,親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業,20%是教育學專業,臨床研究生目前在總人數占比為20%。

    • 從入職到助理服務師到服務師,需要培訓理論及實踐課程1年,并有1-2年的臨床積累經驗,成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案;從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任,要經過層層考核,完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核,獲取臨床經驗后,還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。

    • 東方啟音經過9載的積累,方擁有業務主管30名(含美國及香港服務師)、評估師38名、資深以上服務師(3年以上)186名(其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士)。

    權威專家解答
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