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        專家分析影響孩子表現的成因

        找出根源問題,逐一擊破,針對性解決

        感統失調

        社交互動技巧弱

        其他...

        使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、聲光地板和互動投影儀等,進行觸覺、前庭覺、本體覺和視聽反應訓練,在互動游戲中促進主動表達欲望

        通過小組課形式,進行合作游戲、情景模擬等活動,讓孩子在小群體范圍內提升社交溝通能力,減少孩子對外界的排斥和畏懼心理,為入園入學作過渡和適應準備

        通過視聽課改善孩子聽覺統合失調(此課程不同于“聽統訓練”,無任何副作用,有效改善聽覺敏感對外界環境變化的恐懼)

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        專業的兒童言語發育篩查

        分析問題根源,先測評后評估

        由中國言語服務協會(HK)聯合香港東方啟音言語服務中心發起的一套使用于0-12歲兒童言語發

        育的篩選表,分為口肌發音、理解能力、表達能力、專注力及心理、聲音流暢及社交5個分量部分。

        您的孩子具有以下哪些特征?一分鐘測評,專家老師幫您出謀劃策

        • 1. 是否只對陌生人、陌生環境或特定物品表現出膽小?

        • 2. 是否會顯得笨拙、不靈活或畏手畏腳?

        • 3. 是否經常摔倒或撞到東西?

        • 4. 是否經常咬手指?

        • 5. 是否經常自己玩,有“不合群”的表現?

        • 6. 是否存在咬人、打人或亂扔東西等行為問題?

        • 7. 是否難以適應新環境?

        • 8. 是否存在不能遵守規則的情況?

        • 9. 是否不能主動發起對話?

        • 10. 是否較難解讀他人的情緒和想法?

        • 11. 是否常常用哭鬧來表達自己的情緒?

        姓名:
        電話:

        請填寫正確的手機號碼,即可獲得免費測評結果!目前已有6938人獲得專家建議!

        東方啟音告訴您怎么讓寶寶輕松說話

        根據寶寶的評估報告,專家推薦不同的訓練課程

        B2運動表達多感官訓練

        使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、光盤投影儀和啟智投影儀等,在運動和視聽游戲中通過大肌肉、小肌肉的步驟訓練,改善以下技能:1.肌肉力量;2.肌張力;3.手眼協調能力;4.操作性活動技能;5.運筆能力; 6.穩定性活動。促進主動表達欲望,提高學習動機和興趣,培養兒童安坐及聽從指令能力,改善觸覺、前庭覺、本體覺問題。>>查看課程詳情

        B4社交行為訓練

        使用溝通書、社交小故事等教材,通小組課形式學習恰當的表達方式,改善行為問題,建立規則,提高互動溝通、情緒表現和社交適應能力,進行合作游戲、情景模擬等活動,讓孩子在團體內提升社交能力,提高互動溝通技巧,促進語言的表達和運用。>>查看課程詳情

        B5視聽訓練

        應用互動投影儀、認知溝通板、水柱等大型器材,建立視聽反應,進行聽覺輸入、聲音脫敏、視覺追蹤等訓練,加強視聽辨認、視聽專注、聽理解等能力。應用儀器,結合視覺輸入、輸出等專項訓練,提升聽理解、視聽反應等技能。>>查看課程詳情

        您可以選擇多種授課形式一對一小組課遠程課預約上課免費咨詢

        寶寶膽小的成功案例

        東方啟音解決寶寶膽小問題 1000 余例

        膽小案例

        姓名:小寶

        性別:男

        年齡:2歲

        臨床癥狀:天使綜合癥

        已上課時:40節

        服務前

        經專家評估小寶存在以下現象:

        • 剛來中心時,膽小,有較強烈的分離焦慮;
        • 多動;
        • 身體僵硬;
        • 口水較多,唇部閉合較少,咬牙膠時下頜晃動較明顯;
        • 不會運用氣息;
        • 專注力時間短;
        • 認知理解差;
        • 沒有模仿意識。
        服務期

        針對小寶的情況,評估老師經過測評后制定出一系列適合小寶的訓練計劃:

        • 運動表達結合口肌課程。口肌以增強口肌基礎開始練習,建立視聽覺反應,建立模仿,大動作指令。前期更多的是對于小寶口肌工具的脫敏以及模仿意識的建立為主。
        服務效果

        在第1個月的訓練期內,服務師觀察到小寶已經不關心爸爸媽媽在不在自己的身邊了,分離后能較好的配合老師的課程。對于口肌工具仍會抗拒,但是咬合時小寶的下顎骨晃動不是很明顯,黃色T棒能夠用做到左邊7右邊9下一組,口水逐漸較少,笛子可以自己吹出15個/組。可以模仿拿放積木,敲打積木等活動。

        后經過評估師階段測評,在口肌課上授課模式轉換為:凳子+墊子切換教學,在口腔敏感度提升時加入檸檬水,減少流口水,同時加強游戲能力,由獨立游戲向聯合游戲過度。

        經過2個多月的課程,流口水現象明顯改善,能夠與老師一起搭積木,日常生活中常見的表達性互動,小寶都能很容易地說出來。

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        我們的專家團隊

        層層篩選,一切為了寶寶言語發展

        • 東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師,親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業,20%是教育學專業,臨床研究生目前在總人數占比為20%。

        • 從入職到助理服務師到服務師,需要培訓理論及實踐課程1年,并有1-2年的臨床積累經驗,成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案;從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任,要經過層層考核,完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核,獲取臨床經驗后,還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。

        • 東方啟音經過9載的積累,方擁有業務主管30名(含美國及香港服務師)、評估師38名、資深以上服務師(3年以上)186名(其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士)。

        權威專家解答
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