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    如何讓孩子學會表達,秘訣就是這神奇的卡片

    • 2017-07-26
    • 瀏覽:5779
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    摘要:語言是人與人之間溝通的橋梁,它能表達你的所思所想。一些言語發育遲緩或者自閉癥的孩子無法順利地表達自己的需求,他們便會如同熱鍋上的螞蟻,焦躁不安、大聲叫喊甚至傷害自己以及別人。 1985年,美國德納瓦州孤獨癥學習計劃的Bondy和Fros研究出“圖片交換溝通系統”(The Picture Exchange Communication System,簡稱PECS)。

    語言是人與人之間溝通的橋梁,它能表達你的所思所想。一些言語發育遲緩或者自閉癥的孩子無法順利地表達自己的需求,他們便會如同熱鍋上的螞蟻,焦躁不安、大聲叫喊甚至傷害自己以及別人。

    如何讓孩子學會表達,秘訣就是這神奇的卡片

    1985年,美國德納瓦州孤獨癥學習計劃的Bondy和Fros研究出“圖片交換溝通系統”(The Picture Exchange Communication System,簡稱PECS)。

    這是一種替代的溝通系統,目的是為有言語障礙的人士提供一種實用的、功能性的交流方法。下面跟大家分享這套系統的操作步驟。

    溫馨提示:訓練圖片可在淘寶上購買,心靈手巧的家長們也可以自制哦~

    一.用圖片換取需要的物品

    操作步驟:

    1.媽媽坐在孩子的對面,作為孩子的交流對象,爸爸坐在孩子的后面或者旁邊,作為協助者。將物品和一堆圖片放在媽媽和孩子的中間。

    2.以蘋果為例,孩子拿起蘋果的圖片遞給媽媽,媽媽一拿到了這張圖片,就要口頭鼓勵孩子道:“啊,你要蘋果。”同時給予孩子所要的蘋果作為實物鼓勵。每次練習都要復述圖片的內容,強調孩子交流的目的。

    注意事項:當訓練開始時,孩子或許會用手直接拿蘋果。這時爸爸就要從幫助孩子用手去拿蘋果的圖片,并和孩子將圖片拿給媽媽。 在整個過程中,不要有語言的指導(例如,“拿圖片!”“遞給XXX”)

    二.增加距離,拓展主動性

    操作步驟:這個階段操作步驟與第一階段相似,繼續以蘋果為例:媽媽跟孩子逐漸拉開距離,孩子在一堆圖片中找到“蘋果”的圖片拿給媽媽,媽媽讀出圖片上的物品,馬上把圖片上的東西遞給孩子。爸爸的角色逐漸淡出。

    三.辨認圖片

    操作步驟:

    1.準備一張是孩子喜愛物品的圖片例如蘋果,一張是孩子不喜歡物品例如汽車,同樣準備好對應的物品。

    2.孩子如果拿了蘋果的圖片給媽媽,媽媽就把蘋果遞給孩子;如果孩子拿了汽車的圖片,媽媽先把汽車給孩子,然后再進行錯誤糾正,直到她能選擇正確的圖片。

    3.逐漸增加圖片的數量;逐漸縮減圖片的大小;逐漸較少“給我圖片”的提示。

    四.用圖片組成一句話

    操作步驟:

    1.當孩子想要得到某件物品,他要走到溝通板處,拿起“我要”圖片,貼在句子尺上,再拿起物品圖片,貼在“我要”圖片之后,然后把句子尺交到媽媽手中。

    2.媽媽拿到卡片后,給孩子想要的物品,并引導孩子說:“我要XX”。

    五.回答問題

    就算孩子看不到想要的物件,她仍能用“我要 ”的句子條來回答成人“你想要什么?”的口頭問題。

    六.能回答評論性問題及表達意愿

    這個階段的孩子能回答“你想要什么?”“這是什么?”等類似問題并能自發性地要求和陳述。溝通板上要準備有“我要”“我看到”“我有”等字卡以及多種熟悉物品的圖片。

    比如拿出孩子最喜歡的玩具火車,孩子看到火車后,拼出一個句子“我喜歡火車。”媽媽可以用夸張的語氣回應:“啊,你喜歡火車!”

    結合生活場景多頻次聯系。

    1、圖片交換溝通系統(PECS)直接訓練孩子與人展開溝通。

    2、這個訓練對于那些喜歡不問別人就取走自己需要或喜歡物件的孩子尤為重要。

    3、如果沒有這個訓練,有些兒童只能學會回應問題,但卻不曉得向人要求東西。

    4透過有系統的訓練,兒童可以從要求單項物件進步到使用句子條來表達意見。

    5有些兒童甚至可以透過PECS 開始用說話來提出要求(因為每次使用圖片時,成人都會同時用說話配合。)

    6、對于無語言的兒童,這個系統可以幫助他們從只會用一個字到會用數個字作出要求、回應和表達意見。



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    相關評論

    評論 (1人參與

    最新評論

    2017-07-28 10:24  
    愛吃牛奶

    挺不錯的文章

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